Các cỗ máy kể chuyện dành cho giáo dục sớm về cơ bản là những thiết bị tương tác kết hợp âm thanh, hình ảnh và các yếu tố mà trẻ có thể chạm vào để thu hút sự chú ý. Tuy nhiên, những thiết bị này không phải là cách kể chuyện thông thường. Điểm thú vị là chúng thực sự học hỏi khi trẻ tương tác, thay đổi mức độ phức tạp của câu chuyện tùy theo phản ứng của các em nhỏ. Một nghiên cứu được thực hiện năm ngoái bởi một nhóm chuyên gia giáo dục cho thấy trẻ sử dụng các hệ thống này ghi nhớ từ vựng tốt hơn khoảng 68% so với khi chỉ ngồi nghe thụ động. Nhiều thiết bị như vậy còn được tích hợp nhận dạng giọng nói để trẻ có thể trả lời lại, giúp các em luyện tập nói mà vẫn giữ được cảm giác ấm áp mà ai cũng có khi nghe những câu chuyện được kể bởi con người thật.
Chuyển từ việc kể chuyện bằng lời sang sử dụng các nền tảng kỹ thuật số cho thấy giáo dục đã thay đổi khá nhiều trong thời gian gần đây. Trước kia, cha mẹ thường kể chuyện với giọng nói lên xuống và rất nhiều cử chỉ tay. Ngày nay, chúng ta có những cuốn sách tương tác trên máy tính bảng và các ứng dụng kể chuyện sống động với hình ảnh chuyển động cùng các trò chơi tích hợp ngay bên trong để thu hút trẻ em. Một số nghiên cứu thực hiện năm ngoái đã chỉ ra điều khá thú vị: trẻ em nghe truyện qua các phương tiện kỹ thuật số này duy trì sự tập trung lâu hơn khoảng 40 phần trăm so với khi chỉ nghe những câu chuyện ngủ thông thường. Điều gì khiến sự chuyển đổi này hiệu quả đến vậy? Đó là vì nó khai thác cách phát triển tự nhiên của tâm trí trẻ nhỏ bằng cách cung cấp các gợi ý hình ảnh mà chúng cần, đồng thời vẫn duy trì truyền thống lâu đời là truyền đạt kiến thức qua những câu chuyện – một hình thức đã tồn tại từ bao đời nay.
Các thiết bị tiên tiến ngày nay kết hợp hình ảnh HD, màn hình cảm ứng nhạy và âm thanh vòm để tạo ra môi trường thực sự hấp dẫn. Chẳng hạn như những robot kể chuyện có thể chiếu các cảnh hoạt hình lên tường lớp học trong khi trẻ em được trực tiếp cầm, chơi với các đạo cụ từ câu chuyện. Toàn bộ trải nghiệm này khai thác cách thức hoạt động hiệu quả hơn của bộ não chúng ta khi xử lý đồng thời cả lời nói và hình ảnh. Nghiên cứu tổng hợp từ mười hai nghiên cứu khác nhau cũng cho thấy kết quả khá ấn tượng. Trẻ em từ bốn đến sáu tuổi sử dụng các công cụ kể chuyện tương tác này đã hiểu nội dung câu chuyện tốt hơn khoảng năm mươi hai phần trăm so với khi chỉ nghe kể chuyện mà không có hình ảnh minh họa. Mức độ cải thiện như vậy lý giải vì sao ngày càng nhiều trường học bắt đầu tích hợp các công nghệ này vào chương trình giáo dục sớm.
Các công cụ kể chuyện được hỗ trợ bởi trí tuệ nhân tạo đang thay đổi cách trẻ nhỏ học nói. Theo báo cáo từ nhóm Công nghệ Học tập Sớm năm 2024, những trẻ mẫu giáo sử dụng các ứng dụng có hình ảnh chuyển động minh họa cho từ vựng đã biết nhiều hơn khoảng 40% số từ so với những trẻ chỉ dùng phương pháp giảng dạy truyền thống. Phần hay nhất là? Các chương trình này kết hợp âm thanh, cảnh hoạt hình và màn hình tương tác để kích thích đồng thời nhiều giác quan. Lấy từ "flicker" làm ví dụ. Khi trẻ chạm vào từ đó trên màn hình, một ngọn nến sẽ bắt đầu phát sáng rồi tắt dần trong khi trẻ nghe cách phát âm từ đó. Các nghiên cứu cho thấy phương pháp học trực tiếp như thế này thực sự giúp trẻ ghi nhớ tốt hơn. Một nghiên cứu năm 2023 cho thấy khả năng ghi nhớ được cải thiện khoảng 58% khi áp dụng phương pháp này.
Công nghệ kể chuyện tương tác tăng cường nền tảng đọc viết thông qua nhịp độ kể chuyện linh hoạt và các vòng phản hồi. Nghiên cứu cho thấy trẻ mẫu giáo sử dụng các công cụ này tiếp thu cấu trúc câu phức tạp hơn so với việc chỉ nghe thụ động. nhanh hơn 63% so với việc nghe thụ động. Các đổi mới chính bao gồm:
| Tính năng | Tác động đến việc học |
|---|---|
| Kịch bản phân nhánh | hiểu nội dung cao hơn 45% |
| Kiểm tra phát âm theo thời gian thực | sai sót phát âm giảm 32% |
| Nội dung phù hợp với văn hóa | tăng mức độ tương tác gấp 2,1 lần |
Trẻ em tham gia với các công cụ này mỗi ngày 15 phút đã cải thiện kỹ năng sắp xếp trình tự câu chuyện lên 78% trong vòng sáu tháng.
Kể chuyện bằng AI chắc chắn có những ưu điểm riêng khi cá nhân hóa nội dung và mở rộng quy mô cho các nhóm lớn, nhưng không gì sánh được với con người thật sự trong việc thể hiện cảm xúc qua giọng nói hay tạo ra những đoạn đối thoại bất ngờ. Khi kết hợp cả hai phương pháp, kết quả đạt được khá ấn tượng. Theo nghiên cứu từ Viện Sơ đẳng Đọc viết năm ngoái, trẻ em được nghe truyện từ cả giáo viên lẫn hệ thống AI đã đạt kết quả cao hơn 28% trong các bài kiểm tra ngôn ngữ so với trẻ chỉ trải nghiệm một hình thức kể chuyện. Điều xảy ra ở đây là máy móc có thể đảm nhận toàn bộ các bài luyện tập lặp đi lặp lại cần thiết để xây dựng kỹ năng cơ bản, từ đó giải phóng giáo viên để tập trung vào các hoạt động sáng tạo và hỗ trợ học sinh phát triển tư duy phản biện. Sự kết hợp này tạo nên điều đặc biệt cho sự phát triển ngôn ngữ toàn diện của trẻ nhỏ.
Hiện nay, các robot kể chuyện đang trở nên khá thông minh trong việc giúp trẻ em xử lý cảm xúc của mình. Theo một báo cáo gần đây được đăng trên Tạp chí Đánh giá Công nghệ Giáo dục Mầm non vào năm 2024, những trẻ nhỏ chơi cùng các robot có khả năng nhận diện cảm xúc đã học được các từ mới liên quan đến cảm xúc nhanh hơn gần 40% so với nhóm sử dụng sách truyện thông thường. Điều gì làm nên sự đặc biệt của những thiết bị này? Chúng theo dõi khuôn mặt và biểu cảm khi đang kể chuyện. Hãy tưởng tượng một tình huống khi đứa trẻ nhíu mày vì một điều tồi tệ xảy ra trong câu chuyện - ngay lập tức robot dừng lại và hỏi bé nghĩ nhân vật chính đang cảm thấy thế nào bên trong. Thật sự là một phương pháp rất thú vị. Những kết quả tương tự cũng được ghi nhận trong một nghiên cứu khác mang tên Robot Xã Hội Trong Giáo Dục, khi phần lớn người tham gia (khoảng 7 trong số 10) cho thấy khả năng kiểm soát cảm xúc bản thân tốt hơn chỉ sau nửa giờ trải nghiệm với những câu chuyện tương tác này.
| Nền tảng | Thời Gian Tương Tác Trung Bình | Tỷ Lệ Ghi Nhớ Sau Buổi Học |
|---|---|---|
| Robot Kể Chuyện | 23 phút | 67% |
| Ứng Dụng Trên Máy Tính Bảng | 14 phút | 52% |
Các nghiên cứu cho thấy robot kể chuyện vật lý thực sự thu hút sự chú ý của trẻ em lâu hơn khoảng 65 phần trăm so với màn hình thông thường. Những robot này đạt được điều này thông qua các hành động như giao tiếp bằng ánh mắt, nhận diện cử chỉ và thao tác với đồ vật theo thời gian thực. Lý do là gì? Theo một số nhà nghiên cứu, điều này liên quan đến cách hoạt động của bộ não chúng ta khi tương tác vật lý với các sự vật. Trẻ em thường ghi nhớ câu chuyện tốt hơn khi có thể chạm vào và chơi cùng những người bạn robot trong lúc nghe kể chuyện. Hãy xem điều gì đã xảy ra tại Phòng thí nghiệm Học tập Sớm của MIT năm ngoái. Họ đã thực hiện một thí nghiệm cho thấy trẻ nhỏ tham gia giờ kể chuyện do robot dẫn dắt sau đó đặt câu hỏi nhiều hơn khoảng 40 phần trăm so với nhóm nghe kể chuyện từ con người. Thật thú vị phải không?
Các máy kể chuyện tương tác mô phỏng các tình huống xã hội nhằm dạy kỹ năng thấu hiểu quan điểm thông qua các nhân vật có thể tùy chỉnh. Trong một kịch bản được thử nghiệm tại 12 trường mẫu giáo, trẻ em điều khiển các nhân vật robot vượt qua các tình huống khó xử về việc chia sẻ, dẫn đến những thay đổi hành vi đo đạc được:
Các thiết bị kể chuyện được sử dụng trong giáo dục sớm thực sự thúc đẩy khả năng tư duy và học tập của trẻ em bằng cách sử dụng những câu chuyện theo một trình tự nhất định. Khi các thiết bị này kể những câu chuyện có phần mở đầu rõ ràng, vấn đề ở phần giữa và kết thúc thỏa mãn, chúng đang giúp trí óc non nớt nhận diện các mẫu hình và suy luận một cách hợp lý. Các nghiên cứu đã chứng minh nhiều lần rằng trẻ em nghe những câu chuyện theo cách này sẽ ghi nhớ được nhiều hơn những gì chúng nghe. Và không chỉ đơn thuần là ghi nhớ từ ngữ—các định dạng kể chuyện này còn chuẩn bị cho bộ não xử lý kiểu tư duy phức tạp hơn về sau khi phải đối mặt với những môn học khó hơn trong nhà trường.
Luồng logic của các câu chuyện kỹ thuật số giúp trẻ em tiếp thu mối quan hệ nhân - quả, với các nghiên cứu cho thấy khả năng suy luận tuần tự tăng 38% ở những trẻ thường xuyên sử dụng các công cụ kể chuyện có cấu trúc. Hiệu ứng nâng đỡ này bắt chước quá trình hình thành các đường dẫn thần kinh trong giai đoạn phát triển não bộ đầu đời.
Các yếu tố tương tác như tính năng chọn lối đi riêng và phản ứng nhân vật hoạt hình tạo ra cơ hội mã hóa đa giác quan. Những phát hiện gần đây cho thấy trẻ em ghi nhớ được nhiều hơn 45% chi tiết câu chuyện khi tương tác với các câu chuyện kỹ thuật số có phản hồi, so với các buổi nghe thụ động.
Lợi thế ghi nhớ này duy trì ở mọi nhóm nhân khẩu học, với dữ liệu dài hạn cho thấy người dùng kể chuyện tương tác giữ được lượng từ vựng nhiều hơn 27% trong vòng sáu tháng so với những trẻ tiếp xúc với các định dạng phương tiện tĩnh.
Các nghiên cứu gần đây cho thấy những lợi thế riêng biệt giữa các hình thức kể chuyện. Một nghiên cứu quan sát năm 2022 tại các trường mầm non ở Jakarta phát hiện phương pháp kể chuyện bằng máy tính bảng giúp ghi nhớ từ vựng cao hơn 30% so với phương pháp nói truyền thống, trong khi các buổi học do robot dẫn dắt duy trì thời gian tập trung dài hơn 15%. Tuy nhiên, người kể chuyện là con người kích thích được nhiều hơn 20% phản hồi ngôn ngữ phức tạp hơn trong các cuộc thảo luận sau đó.
Các quan sát có cấu trúc cho thấy mô hình tương tác của trẻ em thay đổi đáng kể tùy theo phương tiện:
| Nền tảng | Thời lượng Tham gia Trung bình | Phản hồi Tương tác |
|---|---|---|
| Máy tính bảng | 8,2 phút | 12 mỗi buổi |
| Robot | 9,7 phút | 9 mỗi buổi |
| Con người | 7,5 phút | 18 mỗi buổi |
Dữ liệu này cho thấy mối quan hệ bổ trợ giữa các cỗ máy kể chuyện trong giáo dục sớm và các hoạt động do con người dẫn dắt.
Các nhà giáo dục khuyến nghị các phiên xem chung có cấu trúc trong đó người lớn đặt các câu chuyện kỹ thuật số vào bối cảnh. Ví dụ, người chăm sóc có thể tạm dừng các câu chuyện do robot dẫn dắt để đặt các câu hỏi dự đoán ("Con nghĩ điều gì sẽ xảy ra tiếp theo?"), kết hợp sự nhất quán của máy móc với phản ứng linh hoạt của con người. Các nghiên cứu cho thấy phương pháp kết hợp cải thiện mức độ kết nối cảm xúc với nội dung câu chuyện lên 22% so với việc sử dụng công nghệ đơn thuần.
Máy kể chuyện là các thiết bị tương tác kết hợp âm thanh, hình ảnh và các yếu tố xúc giác nhằm thu hút trẻ em vào hoạt động kể chuyện. Chúng thích nghi với phản ứng của trẻ, làm cho các câu chuyện trở nên phức tạp hơn.
Các câu chuyện kỹ thuật số sử dụng sách tương tác và ứng dụng có hình ảnh chuyển động cùng trò chơi để thu hút trẻ em trong thời gian dài hơn và hỗ trợ sự phát triển tự nhiên của các em.
Các ứng dụng kể chuyện được hỗ trợ bởi trí tuệ nhân tạo mở rộng vốn từ biểu đạt bằng cách kích thích nhiều giác quan và cải thiện trí nhớ thông qua học tập thực hành.
Robot kể chuyện giúp trẻ em hiểu được cảm xúc bằng cách nhận diện biểu cảm khuôn mặt và thúc đẩy các cuộc thảo luận về cảm xúc của nhân vật.
Máy kể chuyện tăng cường sự phát triển nhận thức bằng cách cải thiện trí nhớ và khả năng suy luận tuần tự thông qua các câu chuyện có cấu trúc.
Các nhà giáo dục có thể kết hợp các cỗ máy kể chuyện với sự hướng dẫn của con người bằng cách tổ chức các buổi xem chung có cấu trúc, từ đó tích hợp các câu chuyện kỹ thuật số với sự tương tác của con người, làm tăng cường kết nối cảm xúc với câu chuyện.
EN
