Vores Historical Knowledge Teaching Learning Pen er et kraftfuldt værktøj, der er designet til at gøre fortidens verden levende for elever. Denne enhed gør historiebøger, tidslinjer og billeder af artefakter til en interaktiv lydoplevelse gennem tiden. Når pennen rører et billede af en pyramide, et portræt af en historisk personlighed eller et dato på en tidslinje, leverer den fortalte forklaringer, betydende taler, periodespecifik musik eller dramatiske gengivelser af nøglebegivenheder. Det primære formål er at gå ud over mekanisk huskeregler af datoer og navne og i stedet fremme en dyb forståelse af historiske narrativer, årsager og virkninger samt historier om de mennesker, der har formet verden. Den er ideel til brug i historieundervisningen i folkeskolen og gymnasiet, i museers uddannelsesprogrammer og til undervisning i hjemmeskole. En konkret casesudstuderet emne er et kapitel om det gamle Egypten. En elev kan trykke på en illustration af Rosetta-stenen for at høre om dens opdagelse og betydning, trykke på en faraos portræt for at lære om hans herskertid og klikke på et hieroglyf for at høre dets betydning og lyd. Denne flerfornemmende tilgang tilpasser sig forskellige læringsstilarter og forbedrer markant informationsbeholdningen. Indholdet er udviklet til at være nøjagtigt, engagerende og aldersvencentreret, ofte præsenteret i en historieagtig form for at fastholde interessen. Vores produktionsstyrke sikrer, at pennen er pålidelig til daglig brug i klasselokalet. Den interne lagerplads er tilstrækkelig til at rumme enorme mængder historiske data – fra oldtidscivilisationer til moderne begivenheder. Plaststøbning og samleprocesser sikrer et produkt, der føles solidt og holdbart. Som virksomhed med omfattende OEM- og ODM-erfaring kan vi samarbejde med uddannelsesmaterialeudbydere om at udvikle tilpassede historiske moduler, der er tilpasset specifikke lands læreplaner eller fokuserer på bestemte historiske perioder. For yderligere oplysninger om indholdspartnerskaber og købsinformation bedes De kontakte os direkte.