Kā interaktīvās mācību rotaļlietas var padarīt mācīšanos par prieku bērniem?

Zinātne aiz interaktīvo mācību rotaļlietu izmantošanas, lai mācīšanās būtu patīkama

Kā interaktīvās mācību rotaļlietas pārveido tradicionālo mācīšanos

Šķīrējtiesas, kas interaktīvi darbojas ar bērniem, maina mūsu izpratni par mācīšanos, jo tās apvieno faktisku pieskārienu un darbu ar tūlītēju reakciju. Tas vairs nav tikai parasts darba lapas vai garlaicīgi lekcijas. Smagākais ir tas, ka tie uzliek uzmanību vairākām sajūtām reizē, izmantojot gaismas, skaņas un lietas, kuras jūs varat dot un sajust. Šāds dizains ir radīts no tā, ko eksperti sauc par daudzsintāro mācīšanās teoriju. Piemēram, tās šaubas, kurās bērni savieno fiziskus gabalus, bet vienlaikus arī izspēlē stāstu ekrānā. Bērni radoši izdomā risinājumus, bet uzreiz saņem palīdzību, kad to vajag. Daži pētījumi liecina, ka mācīšanās ar spēli patiesībā padara smadzeņu savienojumus par 23 procentiem ātrāk nekā tikai sēdēt un klausīties vai lasīt (Yang to atklāja 2020. gadā). Nav slikti, lai būtu kaut kas, kas šķiet jautrāks nekā mājas darbs.

Sadarbība starp spēli un mācīšanos agrā bērnības attīstībā

Spēle ir daudz vairāk nekā tikai izklaide, tā pat izklaida smadzenes, ko bieži pārvērš par neinteresantu. Kad bērni iesaistās radošajā spēlē, viņu smadzenes izgaismojas tādās jomās, kas apstrādā lietas, kā atcerēšanās, telpu izšķiršana un sajūtu pārvaldība. Pētījumi liecina, ka, kad vecāki vadīt spēles sesijas ar rokas uz rotaļlietas, tas palīdz attīstīt daļu no smadzeņu, kas saistītas ar veikt sarežģītus lēmumus uz ceļiem. Saskaņā ar nesen veikto pētījumu, kas tika veikts pagājušajā gadā, aptuveni divas trešdaļas bērnu pēc trīs mēnešiem pa laikam spēlējot ar matemātiskām un zinātniskām rotaļlietām, uzlabo savu spēju risināt problēmas.

Datu izpratne: 78% pedagogu ziņoja par lielāku uzmanības spaningu ar integrētiem rotaļu rīkiem

Pēdējie pētījumi liecina, ka skolās notiek kaut kas diezgan interesants. Klasēs, kur skolotāji izmanto interaktīvas rotaļlietas, skolēni 78 procentiem vairāk koncentrējas, nekā tad, ja tie seko veco mācību metožu prasībām. Kas liek šīm rotaļlietām tik labi darboties? Viņi mācības pārvērš par spēlēm ar punktu sistēmām un uz stāstu balstītām izaicinājumiem, ko bērni patiešām vēlas pabeigt. Daudzi skolotāji ir pamanījuši, ka skolēni mācībās pavada aptuveni 40% ilgāk, kad ir iesaistīts kāds spēka elements. Vairums pedagogu uzskata, ka tas notiek tāpēc, ka mūsu smadzenes ir iedalītas, lai labāk reaģētu uz jautrām aktivitātēm, nevis tikai sēdētu un visu dienu memorizētu faktus. Kas labāk atceras lietas, kad ir jautri vai ir garlaicīgi?

Interaktīvo izglītības rotaļlietas kognitivās un emocionālās priekšrocības

Izsildīt radošumu un kritisku domāšanu ar daudzsensoru problēmu risināšanas rotaļlietām

Šķiet, ka izglītības rotaļlietas, kas iesaistās daudzas sajūtas, izmantojot pieskārienu, skaņu un redzes spēju, patiešām var uzlabot bērnu mācīšanās procesu. Pētījumi liecina, ka, ja bērni pieredz kaut ko vairāk nekā vienu sajūtu laikā, viņu smadzenes patiesībā ražo par 62% vairāk dopamīna, saskaņā ar pētījumiem, kas publicēti žurnālā Frontiers in Psychology 2023. gadā. Mēs visi zinām, ko tas nozīmē bērniem - viņi kļūst motivēti risināt grūtas problēmas! Dzerami, piemēram, formas šķirošanas šaubas, kurās bērniem ir jāizdomā modeļi, palīdz attīstīt logiskas domāšanas spējas. Tad ir tie kodēšanas spēli ar gaismas lukturiem, kas liek bērniem padomāt kāpumu pēc kāpa, lai iegūtu nākamo līmeni. Matemātiskie instrumenti, kas izmanto skaņas, ļauj bērniem saprast sarežģītus skaitļus tā, ka tie var izjust un dzirdēt. Ja bērns ir līdz 8 gadu vecumam, šie bagātīgi sajūtas procesi rada aptuveni 23% labākus prasmju attīstību teoriju testēšanā un prognozēšanas procesā, nekā tikai ar regulārām vecām darbneslēmām, kā parādīts "Early Childhood Research Quarterly" no 2022. gada.

Spatiālās domāšanas un atmiņas saglabāšanas veidošana

Pētījumi par moduļu ēku sistēmām liecina par kaut ko interesantu par bērniem, kas katru nedēļu pavadīja laiku, veidojot lietas. Pēc tikai sešiem mēnešiem šiem jauniem būvējiem ir tendences par 40% uzlabot spēju iztēloties telpu. Ja mēs sajaucam fiziskus konstrukcijas blokus ar digitālajiem ekrāniem, kas sniedz tūlītēju atsauksmi, rezultāti kļūst vēl labāki. Bērni laika gaitā atceras aptuveni 31% vairāk ģeometrijas lietas saskaņā ar pētījumu no "The Journal of Child Development" atpakaļ 2021. gadā. Kas padara šīs rotaļlietas tik efektīvas? Viņi palīdz attīstīt trīsdimensiju domāšanu, kad bērni risina īstas inženierijas problēmas. Tas arī palīdz attīstīt logisku domāšanas prasmes, kad bērni pakāpeniski izdomā, kā pielietot gabalus. Turklāt ir arī šis foršs aspekts, kur krāsainas daļas mācās atpazīt modeļus, kad bērni ar tām strādā.

Emocionālās regulēšanas un sociālās sadarbības veicināšana, izmantojot vadītu interaktīvu spēli

Ja bērni sadarbojas, veidojot izaicinājumus, kas ietver apmaiņas un mērķu noteikšanu kā grupa, mācību zālēs ar 58% mazāk konfliktu, liecina Yēla Bērnu pētījumu centra pētījumi 2023. gadā. Izmantojot šos mazas programējamas figūras, lai spēlētu lomu, bērni patiešām var iekļūt citādu cilvēku durvīs. Viņi mācās risināt konfliktus starp rakstniekiem, veidojot stāstus, kas paplašina viņu emocionālo vārdu krājumu. Turklāt šīs aktivitātes mācīs pacietību, jo bērniem jācenšas izmantot dažādas risinājumus, līdz kaut kas darbojas. Arī skolotāji novēro kaut ko interesantu. Ja spēle ir strukturēta, nevis pilnīgi brīva, skolēni mēģina risināt problēmas 73% biežāk, nekā, ja viņi ir pašiem, kā norādīts pagājušā gada pētījumā International Journal of Play Therapy.

Visvairāk interaktīvu mācību rotaļlietas, kas veicina bērnu attīstību

Pamatierīci un digitālās pildspalvas: rokas rakstīšana ar tūlītēju atsauksmi

Dabas tehnoloģijas, piemēram, spiediena jutīgas planšetdatorus un gudrus pildspalvveida pildspalvus, apvieno fizisko rakstīšanu ar digitālo mijiedarbību ļoti apbrīnojamā veidā. Bērni var saņemt tūlītēju atsauksmi par to, kā veido burtus, kad meklē formas vai strādā ar matemātiskām problēmām tieši uz šiem interaktīviem ekrāniem. Saskaņā ar pētījumu, ko 2022. gadā publicēja Matemātikas skolotāju valsts padome, bērni, kas izmantoja šādas ierīces, patiesībā bija 34% precīzāki rokrakstā nekā tie, kas izmantoja veco papīru un zīmuli. Daudzi vadošie ražotāji tagad izveidojušas gudras sistēmas, kas automātiski mainās atkarībā no tā, cik labi bērnam klājas. Tas padara šos ierīces par ļoti labām izvēlēm, lai palīdzētu mazākiem no maziem bērniem attīstīt gan lasīšanas prasmes, gan pamatprasmes matemātiskajā jomā.

Lāčplēšmes un reakcijas rotaļlietas, kas palīdz attīstīt motoru un sajūtu spējas

Daži puzzle ar dažādām tekstūrām, bloki, kas izgaismojas, un matas, kas vibrē, kad uz tām pieskaties, kopā stimulē vairākas sajūtas, palīdzot bērniem uzlabot roku un acu koordināciju. Pārbaude, kas publicēta pagājušajā gadā žurnālā Pediatrics, atklāja arī kaut ko interesantu par to, kā šīs rotaļlietas ietekmē attīstību. Ja tos lieto katru dienu, tad divu mēnešu laikā aptuveni 6 no 10 bērnu, kas ir pirmsskolā, uzlaboja savas motora prasmes. Daudziem mūsdienu rotaļlietām ir daudzveidīgas virsmas un skaņas, kas liek mazākiem pareizi saskaitīt formas vai sekot ritmam. Šāda veida aktivitāte veido svarīgas smadzeņu savienojumus, kas vēlāk vajadzīgi, lai saprastu telpas attiecības.

Runājot un dziedot, mēs varam ātri iemācīties valodu

Ja bērni runā labāk, viņiem ir jālieto atkārtošana, rīta ritms un skaņas modeļi. Pētnieki veica sešu mēnešu testu, kurā piedalījās aptuveni 500 mazbērnu, un atklāja kaut ko interesantu: bērni, kas spēlēja ar šīm runājošām rotaļlietām, veidoja savu vārdu krājumu aptuveni par 40 procentiem ātrāk nekā citi bērni, kas vienkārši sēdēja un skatījās televizoru vai klusīgi spēlēja. Šajos rotaļlietos ir tādas funkcijas kā sarunas un dažādu valodu izvēles iespējas, kas patiesībā palīdz jauniem prātiem saprast, kā teikumi darbojas kopā. Turklāt tie aizrauj bērnus ar dziesmām un stāstu, kas ir iekārtotas pieredzē, lai mācīšanās būtu vairāk kā jautrība, nevis piespriests izglītība.

Ekrāna vai bez ekrāna izvēle: līdzsvars starp iesaistīšanos un acu veselību

Tabletes ar izglītības aplikācijām ir pārņēmušas lielāko daļu spēļu telpu, bet arī aizmugures situācijās notiek kaut kas. Izvēle bez ekrāna, piemēram, tie nelielajiem skaņas stāstīšanas robotiem vai tie skaisti tactile kodēšanas komplekti, sāk izkrist starp vecākiem, kas meklē dažādas iespējas iesaistīt savus bērnus. Saskaņā ar nesenem pētījumu no Stanforda Bērnu veselības aprūpes 2023. gadā, bērni no četriem līdz septiņiem gadiem, kas spēlēja ar šīm bez ekrāna rotaļlietām, patiesībā parādīja 62% labāku koncentrāciju uz problēmu risināšanu. Daudzi bērnu attīstības eksperti iesaka kaut ko sajaukt, apvienojot digitālo un fizisko spēli, bet arī pievēršot uzmanību ekrāna laika. Amerikāņu pediatrijas akadēmija iesaka bērniem līdz pieciem gadiem ne vairāk kā vienu stundu dienā izmantot televizoru.

Dizaina principi, kas veicina atklātu, iztēlojošu STEM spēli

STEM rotaļlietas, kas patiešām darbojas, parasti ir ar maiņotājām daļām, situācijām, kad bērni risina faktiskās problēmas, un krāsām, kas nav "tikai zēnu" vai "tikai meitenēm". Piemēram, tie magnētiskie konstrukcijas komplekti. Bērni var uzbūvēt visdažādus priekšmetus no mazām tiltiem līdz pamatmašīnām, kas viņus padara domāt kā inženierus, bez tam, ka kāds viņiem precizi teiktu, ko darīt. Saskaņā ar pētījumu, kas publicēts pagājušajā gadā žurnālā "Journal of STEM Education", kad skolotāji klasē izmantoja šādas brīvas spēles, skolēni bija par 70 procentiem radošāki salīdzinājumā ar tiem, kas strādāja ar stingriem, viennozīmīgiem rotaļlietu komplektiem. Tas patiešām ir saprātīgi. Lai būtu brīvs, jāiesaistās labākās mācībās.

Interaktīvo izglītības rotaļlietas integrēšana mājās un klases zālē

Efektīvas stratēģijas interaktīvo rotaļlietas lietošanai ikdiennaktienā mācību rutinā

Mīlestība ar spēli ir vis efektīvāka, ja mēs apvienojam praktiskus rotaļlietas ar regulārām mācīšanas metodēm. Piemēram, matemātika, bērni bieži kļūst labāk skaitļos, vispirms apstrādājot skaitīšanas blokus, un vēlāk risinot problēmas uz planšetdatoru. Mēs parasti šo sesijas pavada 15 līdz 30 minūtes, lai bērni būtu ieinteresēti, bet neaptvertu. Daudzi skolotāji ir pamanījuši kaut ko interesantu šajā ziņā. Kad studenti stacijas rotācijas laikā kopā ar aplikācijām strādā ar materiāliem objektiem, viņi, šķiet, daudz ātrāk saprota koncepcijas. Dažas klases redzēja uzlabojumus līdz pat 40%, lai gan rezultāti var atšķirties atkarībā no tā, cik aktīvi katrs bērns ir iesaistīts gan fiziskajā materiālā, gan tehnoloģijā.

Vecāku līdzdalība, lai maksimāli palielinātu mācīšanās spēju, izmantojot vadītu spēli

Mācītāji pastiprina rotaļlietas efektivitāti, modeļojot ziņkārību. Kopīgas spēles laikā uzdodiet neatrisināmi jautājumi, piemēram, "Kas notiks, ja mēs pieslēgsim šos skrejceļus citādi?" 2023. gadā Norvēģijas Rietumu universitātes pētījumā tika konstatēts, ka bērni, kas izmanto robotikas komplektus ar vecāku vadīto ievadījumu, sarežģītus šaubas risina 2,3 reizes ātrāk nekā līdzcilvēki, kas spēlē neatkarīgi.

Trends: Adaptīvi AI spēki, kas personalizē bērnu mācīšanās ceļus

Jaunas ar MI balstītas rotaļlietas, piemēram, emociju lasītāji, pielāgo grūtības līmeni, pamatojoties uz bērna sejas pazīmēm un reakcijas laiku. Šie rīki reaļti analizē kļūdas, sniedzot pazīmes ar balsošanas starpniecību, nevis statisku atsauksmi, kas ir pierādīts, ka samazinās frustrāciju par 65% agrā alfabētības pārbaudēs (EdTech Journal, 2024).

Kā risināt problēmas: vai digitālie rotaļlietas samazina spēju sadarboties ar citiem?

Pretēji bažām, ekrāna spēle, piemēram, kopīgi kodēšanas spēle, prasa verbālu sarunu par grupu uzdevumiem. Izlīdzināt lietošanu ar rotaļlietām (piemēram, interaktīvie virtuves komplekti), kurās ir jālieto pa soļiem. Pēdējie dati liecina, ka sajauktas grupas (diģitālā + analogā spēle) attīstīja 28% spēcīgākus konfliktu risināšanas spējas nekā vien ekrāna līdzcilvēki (Child Development Institute, 2023).

Bieži uzdotie jautājumi

Kas ir interaktīvi izglītības rotaļlietas?

Interaktīvie izglītības rotaļlietas ir izstrādātas, lai iesaistītu bērnus ar vairākām sajūtām, piemēram, pieskārienu, skaņu un redzes, veicinot mācīšanos un attīstību patīkami.

Kā interaktīvie rotaļlietas palīdz bērniem mācīties?

Šie rotaļlietas veicina daudzsenorisko pieredzi, kritisko domāšanu, emocionālo regulēšanu un sociālo sadarbību, kas var uzlabot kognitivās spējas un problēmu risināšanas prasmes.

Vai digitālie mācību rotaļlietas ietekmē sociālās prasmes?

Lai gan ir bažas, pētījumi liecina, ka digitālās un analogs spēles apvienošana var uzlabot sociālās prasmes, piemēram, konfliktu risināšanu un grupas sadarbību.

Kā vecāki var izmantot šos rotaļlietas mājās?

Vecāki var integrēt interaktīvus rotaļlietas ikdienas rutinās, apvienojot tās ar tradicionālajām mācīšanās metodēm un iesaistot vadītās spēles, lai bagātinātu mācīšanās pieredzi.

Vai uz ekrāna balstītās izglītības rotaļlietas ir kaitīgas bērnu acu veselībai?

Eksperti iesaka bērniem ierobežot skatīšanās laiku un izmantot iespējas, kas ļauj viņiem izvairīties no skatīšanās, lai līdzsvarotu iesaistīšanos un aizsargātu acu veselību.